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　　牙(yá)牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受(s黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑hòu)优待的(de)原因，带有弱(ruò)国(guó)国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希(xī)望中国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是(shì)作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作(zuò)者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低(dī)起(qǐ)伏(fú)和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一(yī)个客店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的(de)信(xìn)，拆开看(kàn)时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他(tā)们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼(hū)，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食(shí)和(hé)我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅入学的两(liǎng)个月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍(bèi)加爱护，并以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初(chū)发(fā)表于同(tóng)年十(shí)二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半(bàn)月(yuè)刊第23期(qī)，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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